ゆとり教育関連エントリー
... 状態か 日本だけでなく世界中がゆとりがなくたって幸せ感が感じられない 一部のデメリットを例にゆとり教育は失敗だと言う 確かな検証はされていない しかし学校のテストの数字に表れにくいメリットを考えたらゆとり教育を続けるべきだと思う
... テーマはなんと、「ゆとり教育」！ この問題は本当に難しい。なぜなら、「ゆとり教育を語ること」は、文字通り受け止めれば「戦後の教育を語ること」であり、「カリキュラムは誰のものかを語ること」である、「学力とは何かを語ること」になるからである。 ...
今週の週刊現代に、ゆとり教育で育った若者の、アンビリーバボーな言動が載っていた。平成１３～１５年に本格的にスタートし、学力低下が叫ばれてきたが、問題なのは学力だけでなく ... ゆとり教育で育った若者が社会人になってどうかという特集がそこかしこで ...
アルファベットの裏は必ず数字なのかという話になっているので、ちょっと考えてみた。Kの裏に数字が書かれていない場合に「数字は偶数である」が成り立つのかという話である。 ...
社会の成熟化か？ 個人の生き方の多様化のせいか？ はたまた ゆとり教育のせいか？ 今年入社の新人については いろんな声を耳にする。 中でも多いのが、社会性の弱さ。 つまり、自分と仲間（例えば同期） という距離を越える ...
ゆとり関係ないだろ、と言われそうな気がしないでもないが、問題はこうだ。「A」「K」「4」「5」の4枚のカードがある。この場合に「カードの片側にローマ字の母音が書いてあれば ...
ゆとり教育の弊害について、先日書いたが、彼らを戦力化する立場で、もう少し議論して起きたい。まず彼らは、学校式世界に過剰適応していることが多い。従って、これを上手く誘導すると、その流れに乗ってくることも多い。 ...
ゆとり教育の弊害についいて、色々と議論されているが、私の見るところでは、正確な状況把握と根本原因まで、踏み込んでいないように思う。 まず現象面を見てみる。 ... まず、ゆとり教育の理念には、 「教えるべきものを絞り込み ...
ゆとり教育の中でうたわれた「個性」というのは、世の中の９９％以上の人間は「凡人」あるいは「庶民」であるという大前提の中での「個性」であったはずで、凡人（あるいは庶民）というのはそのコトバに一律にカテゴライズされてしまう存在なのではなく ...
さてさて 京都教育大学の 強姦事件での 隠蔽していた状況が さらに じわじわとでてきました メディアでは とりあげが少ないですが まだ まだでてきそうですが こちらから こちらから まとめさいとは こちら 停学中に学童指導員 父が ...
ゆとり教育の動画
ゆとり教育に関するニュース
【主張】学力テスト 民主は政策の誤り認めよ MSN産経ニュース 全国学力テストはゆとり教育で学力低下が深刻化したため、平成１９年に復活し、来月２０日が４回目となる。全員参加により、成績上位の自治体や学校に学ぼうという機運が出始めたばかりだ。 民主党の縮小理由は経費削減のほか、全員参加で自治体や学校の成績が公表される ... |
全国学力テスト 全員参加方式に戻すべきだ（3月12日付・読売社説） 読売新聞 学力テストは、学習内容や授業時間を大幅に減らしたゆとり教育への批判と、国際学力調査で学力低下が表面化したことを受け、２００７年、４３年ぶりに復活した。テスト結果を教育施策と授業の改善に生かす目的だった。 しかし、鳩山内閣の登場で、予算を減らすために、 ... |
“ゆとり教育世代”の若手社員の基本行動を診断し、改善に導くツール 日本経済新聞 (プレスリリース) 株式会社日本能率協会マネジメントセンター（代表取締役社長：野口晴巳、東京都港区、以下ＪＭＡＭ［ジェイマム］）は、“ゆとり教育世代”といわれる若手社員が基本行動を正しく実践できているかどうかを客観的に診断できるツール『ＮＡＶＩ３６０ Ｂａｓｉｃ（ナビサン ... |
論理的思考力育成する教育を 毎日新聞 日本で論理的思考力を育成する教育が不足していることは、裸一貫から１兆円企業をつくり上げた経営者から、中学・高校生の教育に携わる数学者まで、私の周囲の人たちが異口同音に警鐘を鳴らしている問題です。「ゆとり教育」が迷走した原因の一つは、知識習得型の時間を ... |
 東洋経済オンライン | 実は野心満々の「ゆとり世代」――来月から、ゆとり世代第1期生が入社開始 東洋経済オンライン ゆとり教育を受けたいわゆる「ゆとり世代」の第1期生がこの4月からいよいよ入社してくる。 「ゆとり世代」とは2002年度から導入された新学習指導要領に基づく教育を受けた世代のことで、「競争力に欠ける」「安定志向」「打たれ弱い」など、あまり評判はよくない。 ... |
新教育の森：都教委、土曜に正規授業 元文科省審議官・寺脇研氏に聞く 毎日新聞 ゆとり教育の推進役として知られた元文部科学省審議官・寺脇研氏（現京都造形芸術大教授）に都通知について聞いた。 学校週５日制を導入した狙いは、家庭や地域がしっかりしているから土曜の使い方を任せたわけではなく、その教育力を取り戻すためだった。 ... |
橋下知事「公立小中の土曜授業、容認を」 府教委に要請 朝日新聞 中西正人・府教育長は取材に「教育委員らと対応を協議したい」と話している。 文部科学省によると、学校週５日制は「ゆとり教育」のもとで０２年度から完全実施された。学校教育法の施行規則には「特別の必要がある場合」、休日の授業も認めており、授業参観や地域と連携 ... |
今どきの…… 読売新聞 この選手も属する“ゆとり教育”世代への、世間の風当たりは強い。大学で言えば、授業では講義にお構いなく、学級崩壊すれすれと思えるほど私語に明け暮れるし、課題作文ではネットにあふれるブログ文章をコピペ（コピー＆ペースト）して、しれっとして提出する… ... |
社説：学校週５日制 修正論は小手先でなく 毎日新聞 だが、本来こうした対応はなし崩し的に行われるものではない。新指導要領をきちんと実施するためには、国レベルで５日制見直しもセットで論じられるべきだ。また５日制開始以降の「ゆとり」教育理念をどう変えるのかもきちんと提示されなければならない。 ... |
「富士山の日」学校休日に反対多く 静岡 MSN産経ニュース 反対理由としては、ゆとり教育の弊害で子供の学力低下が叫ばれており、学校の休日を増やすことに懐疑的な意見が多かった。ほかにも、親が休暇を取れないのに子供だけ休みにしても意味がない▽富士山を大切にすることと学校休業化がどう結びつくのか分からない－と、施策の ... |
ゆとり教育とは？
ゆとり教育は、主に小学校などの初等教育や、中学校・高等学校・中等教育学校などの中等教育において、いわゆる「詰め込み教育」に対する改善策として提唱された教育のあり方でもある。（詳しくは、新学力観 新しい学力、生きる力なども参照のこと。）
1976年（昭和51年）、加熱する受験戦争や、学校教育が知識を偏重し過ぎた詰め込み教育であるなどの批判（落ちこぼれ問題など）に対応する形で、文部省（現在の文部科学省）の中央教育審議会は、「昭和51年12月答申」において"ゆとりと充実"という表現を用いて学習内容の削減を提言した。